Medievanor: Resultat

Jag gjorde min undersökning av ungas medievanor i en årskurs 9:a (23 elever) på min skola.  Jag ska här redogöra för resultaten samt kommentera dem.

Fråga 1: Vad gör du helst en fredagkväll?

Av resultatet framgår det att de flesta ungdomarna faktiskt föredrar att träffa sina kompisar på riktigt i stället för att umgås via nätet.

Fråga 2: Hur många timmar om dagen spenderar du vid datorn?

De flesta i min undersökning spenderar mellan 2-5 timmar om dagen vid datorn. Två presoner i testgruppen hade svarat att det beror på från dag till dag. Vissa dagar är det 1-2 timmar medan andra dagar kan vara mer än 6 timmar. Dessa personer finns inte med i diagramet.

Fråga 3: Vilka sidor besöker du mest på Internet?

De flesta svarade Facebook, Hotmail och YouTube. Andra sidor som också besöks är: Voddler, bloggar (bara tjejer som svarade detta), fotbollskanalen, Spotify, WOW, spelsidor och Google. Resulatatet var för mig ganska väntat.

Fråga 4: Varför besöker du dessa sidor?

De allra flesta svarade att det är roligt samt att deras vänner är där så därför vill man vara på dessa sidor.

Fråga 5: Har du någon gång blivit kränkt på nätet?

Majoriteten av eleverna, med ganska stor marginal, anser att de inte blivit kränkta på nätet.

Fråga 6: Gjorde du något åt att du blivit kränkt?

Svar: De svar som gavs var att man struntade i det, blockade personen, kränkte tillbaka, pratade med en vuxen.

Fråga 7: Anser du att det är fel att ladda ner musik/film från Internet?

De allra flesta tycker inte att det är något fel med att ladda ner film/musik från Internet.

Fråga 8: Varför tror du att så många ungdomar spenderar mycket tid vid datorn/Internet?

Det som förvånar mig i detta svar är att majoriteten anser att ungdomar spenderar mycket tid vid datorn/Internet för att de inte har något bättre för sig. Denna fråga hade inga svarsalternativ så eleverna fick skriva fritt men ändå var svaren väldigt lika.

Fråga 9: Vad är det bästa med Internet?

Svar: De flesta svarade: "Alla är där och man kan göra allting."

Fråga 10: Vilka faror finns med Internet?

Svar: De flesta tjejer svarade "äckliga typer" medan killarna för det mesta svarade "virus". Det här tror jag beror på att killar och tjejer använder sig av olika forum på Internet och därför oroas man av olika saker. Killar, som troligtvis spelar mycket, oroar sig mer för virus som kan påverka deras spel medan tjejer, som i min undersökning visar att de läser mer bloggar, troligtvis stött på fler "äckliga typer" eller anonyma kommentarer.

Fråga 11: Om en elev blir utsatt av sina klasskompisar på nätet en helg, vilka har ansvaret för att hjälpa eleven med detta?

De flesta anser att det är föräldrarna som har ansvaret att hjälpa elevern. Sedan kommer kompisar (som vet om vad som hänt), eleven själv, skolan och några svarade att alla som vet har ansvar. Det här är en svår fråga som jag tror ofta kommer upp i skolan. Den slutsats jag kan dra är i alla fall att det är viktigt att skolan och föräldrarna samarbetar i sådanna här frågor. Det finns inga enkla lösningar tyvärr men det är intressant att se vad eleverna tycker.

Diskussion: Jag blev positivt överraskad av att de allra flesta av eleverna föredrar att träffa sina kompisar på riktigt i stället för att umgås via nätet. Jag hade trott att de flesta umgås via datorer för att det är bekvämt. Sedan blev jag också överraskad av att majoriteten av eleverna i min undersökning anser att ungdomar "hänger på nätet" för att de har tråkigt eller inte har något bättre för sig. Vad beror detta på? Kanske vi måste visa våra ungdomar hur/vad man kan göra i stället för att surfa. Vi måste sprida glädjen med att idrotta, spela musikinstrument (i band), laga mat, läsa böcker, samla på olika saker, vara ute...

Ungas medievanor

Har fördjupat mig i litteratur kring ungas medievanor och jag ser ett tydligt mönster: lärarrollen i dag måste förändras radikalt om vi vill att skolan ska hänga med utvecklingen. Många författare är inne på samma spår: läraren måste bli en coach och lära eleverna hur man sorterar all den information som finns där ute på nätet, hur man kritiskt ska förhålla sig till den samt utveckla förmågan att analysera informationen. Vi kan inte fortsätta med envägskommunikationen som den gamla skolan mycket består i utan måste omforma lärarrollen till att bli en handledare.

Jag håller med i mycket av detta men vill ändå påstå att allt gammalt inte nödvändigtvis behöver vara av ondo. Det finns moment i olika ämnen där gammal traditionell undervisning och genomgångar faktiskt är nödvändigt. Sen när man väljer att fördjupa sig i något arbete är det självklart att vi inte ska hålla tillbaka våra elever utan coacha dem genom processen.

Jag blev mycket fascinerad av KK-stiftelsens artikel om Staffan Hansson där han jämför datoriseringens intåg med boktryckarkonstens födelse samt telefonens. I alla dessa fall medförde den nya tekniken en enorm kunskapsspridning som hotade synen på kunskap, eller monopolet, men framför allt hotades de som hade monopolet. De starka reaktionerna, hävdar Hansson, berodde på att de som hade haft makten innan (kyrkan, männen) kände sig hotade av att de tappade kontrollen. Kyrkan, som hade suttit inne med mycket makt, fick helt plötsligt se hur många andra kunde sprida sina budskap enkelt och lätt. Männen, som haft kontroll över sina fruar, kände sig hotade av den nya tekniken i och med telefonens intåg, eftersom de ine längre kunde ha kontroll över vad deras kvinnor gjorde hemma (vem de pratade med osv.)

Samma sak sker i dag. Lärarna är rädda för att tappa kontrollen. Vissa lärare löser detta med att inte anamma den nya tekniken men det tycker jag är fel. Det är som någon författare sa: "Lita på dina kunskaper! De räcker!" Du som lärare har studerat i fem år och är expert på ditt ämne oavsett hur informationen packeteras. Det är viktigt att inte glömma detta. Låt eleverna lära dig tekniken (om du känner att du inte kan den) samtidigt som du lär dem dina ämnen.

Det här med dataspel tycker jag också är väldigt intressant. Spelforskaren Jonas Linderoth hävdar att vuxna måste försöka förstå vad det handlar om. Våra elever lever mycket med datorspel och därför är det viktig att få en förståelse vad det är som tar upp deras tid så pass mycket. Själv så har jag inget problem med detta eftersom jag är uppvuxen med tv-spel (Nintendo 8-bit) och även spelar  i dag. Jag har t.o.m. försökt använda mig av dataspel i min undervisning och fann att det går men det krävs oerhört mycket förarbete precis som Linderoth också säger. "Ska man jobba med datorspel måste pedagogen jobba med kopplingen till verkligheten". Detta är inte så lätt och kräver en hel del arbete. Men det blir otroligt roligt när man väl gör det. Tips på bra spel att använda sig av har jag till höger i min blogg. Ska försöka lägga ut fler.

Nu ska jag göra min undersökning av mina elevers medievanor och granska dem. Jag är inte så intresserad av vilka sidor mina elever använder eftersom jag känner att jag redan vet det utan skulle hellre vilja veta vad det är som driver dem. Resultaten kommer senare.

Vill bara avsluta detta inlägg med att också ta upp en viktig aspekt: Elza Dunkels, forskare, konstaterar att vi måste se till dagens informationssamhälle och att det har förändrats jämfört med hur det var på 90-talet. Dagens chattar är inte de samma som de var i början när internet kom. För att citera Dunkels: "För de flesta är msn en tryggare plats än lekparken eller skolgården". Så bra sagt!

Fotomodell!

Var tvungen att testa ett av redigeringsprogrammen, Foto Funia. Påminner om Face In Hole där man lägger upp bilder på sig själv för att få in bilden i ett redan existerande fotografi. Ganska kul!

Sida med länkar till gratis bildredigering

Hittade denna sida som listar 50 olika webbaserade fotoredigeringsverktyg. Nu är det bara att lista ut vilket som är det bästa...

50 verktyg för fotoredigering

NYVS - Welcome to the Video Revolution

Jag tycker det är otroligt roligt att filma med eleverna. Hittade en filmteknisk snabbkurs på youtube där man lagt ut flera kortfilmer med instruktioner för olika moment i filmskapandet. Lite inspiration och fortbildning...

Understanding Layers in Paint.net

Paint.NET

Blev så inspirerad av dagens arbete i Fotoshop att jag började kolla runt på nätet efter andra gratisprogram för fotoredigering, förutom Sumo Paint. Hittade ett program som heter Paint.NET vilket också är ett gratisprogram som går att ladda ner till datorn ganska snabbt. Det har inte riktigt all  funktioner som Fotoshop men man kan göra mycket med det. En fördel är också, jämfört med Sumo Paint, att man inte arbetar på nätet utan kan jobba i lugn och ro på datorn. Funderade på att ladda ner en gratismånad av Fotoshop men läste i användarvillkoren att Adobe då äger bilderna man skapar. Någon som vet hur detta fungerar? Jag ska i alla fall försöka göra julkort i år med hjälp av fotoredigering, får se hur det går...